Wilfredo's Blog

        2009年我有幸提出了一个新的运算。经过这两年写申请书的过程，对该运算的进一步研究做过一些细致的思考，觉得有很多研究内容值得研究。但是，越是这种状态我就感到越害怕。因为，我的主页毕竟是控制理论，这时根本，是不可动摇的。我不知道怎么样才能处理好这两者之间的关系：如果花大块的时间研究这个新运算，肯定影响控制理论的研究；如果化花大块的时间研究控制理论，则势必影响该运算的研究。其实，对这种运算，我有一种发自内心的钟爱，不研究肯定是不行的。

        昨天，澳大利亚的LWQ老师来SZ。我和他有过很多交往，而且也共同发表过文章，有相同的研究兴趣。昨天我将我这种困惑告诉给L老师。他从他的经验及我的特点进行了仔细分析。

       我所在学院的教务处每学期末都会给老师一个反馈意见。这个反馈意见包括两部分，一部分是对学生做的问卷调查，基于这个问卷调查通过打分对这门课做一个评价。第二部分是基于教学评价给一个建议。

        今天，我收到了教务处给我这学期讲的《系统辨识》课程的教学评价。打开一个，发现有一个地方与以往有很大不同。以往在建议的那一栏，基本上是一些比较笼统的官话，比如，这门课需要进一步提高啊。这次却不同，这次所给的建议全部来自学生，语言活泼不死板。学生给我和《系统辨识》课程的建议如下：

       (1)  麻烦老师说话声音大一点，其他都好

        昨天晚上加班，到家已经近11点了，我以为盼盼已经睡觉，开门、在房间走路都非常小心，唯恐把她吵醒了。但当刚路过她房间的时候，却听见她在叫：“妈妈，妈妈”。这丫头居然还没睡觉，还以为是妈妈回来了。

       于是推开她的房门。她正坐在她舅婆的身上玩耍，然后问我：“妈妈呢？”我自能告诉她：“妈妈去广州了，还没回呀。”昨天上午深圳天气很冷，我出门去上班的时候穿了薄毛衣，还加了一条厚秋裤。下午气温有点回升，就是晚上的温度也很高了。由于走路运动，回到家就感觉有点热。当我进到盼盼房间的时候，我手里正拿着脱掉的毛衣。这时，她指着我的毛衣不停地问我：“那是什么啊。”我有点哭笑不得，没想到，这个小不点管的事情还挺多。紧接着她又说：“你干嘛穿那么多啊。”

        2011年已经过去快一个星期了。我的2011年在我心里是一个非常平庸的一年。在这一年中，我总感觉一直在忙忙碌碌，但当中途回望的时候，有感觉什么也没有做，碌碌无为。在2011年接近尾声的时候，我一直想静下心来想想我的2011年，我到底做了什么？我的2011年为何会这样？到现在，我已经过了30岁了。按照古人的观点，正是而立之年。而我现在立起来了吗？我给自己打了一个大大的问号。过去的终究过去了，在2012年年初追忆过去的一年，过去的一年还算比较清晰；在2012年年初以追忆过去的2011年的方式展望2012年，应该还算合适吧。

一、我的工作

       谈到2011年的科研工作，我感到非常惭愧。在这一样，我似乎

       大概是2011年12月28日，我接到机电工程与自动化学院教学秘书的电话，想请我参加30日晚上DXC新春歌舞晚会的演出。接到这个电话我非常惊讶：居然有人想让我参加演出？!从小到大，我一直非常怯场，也害怕抛头露面。只是因为职业需要，经过几年的慢慢锻炼，现在可以很大方地站在讲台上给学生上课。再者，我不识乐谱，搞不清节奏，而且身体的协调性十分差。说道唱歌，到卡拉OK厅对着屏幕乱喊几嗓子以自娱倒是可以，反正同去的人不介意。如果让我大大方方地站在舞台上表演唱歌，我是万万没想到的，一是对唱歌实在是没有自信，而是让我在公众场合做不在行的事情肯定会怯场。

      这种想法是心底的直觉，因此我一开始就想拒绝。但是，经过院长的再三开导，并表示是合唱，在台上不会太显眼，我就勉为其难地同意了。

        盼盼离3岁还缺1个多月，但她说话早就非常利索了，而且说话有种大人的口吻。

        今天早晨我起床后，到她的房间去看她。她还在睡觉，但是一只胳膊在被子外面。担心她着凉感冒，我就把她的手放进被子里。也许是我我的动作有点大，把吵着她了。我刚把她的手放进去，她就极不情愿地又把胳膊拿到被子外面，翻了个身，然后闭着眼睛说：“你好烦啊。”

        昨天（2011年12月25日）盼盼从中山回深圳了。

        吃过晚饭她就和舅婆到楼下去，由于没睡午觉我吃过晚饭就在睡觉了。我睡醒了，老婆对我说：

        盼盼现在说话越好越好玩了，她对舅婆说“妈妈好厉害呀，一闻就知道我吃巧克力了。”

        我曾在2009年9月左右投了一篇文章到Applied Mathematics and Computation。我以前也曾经投过这个杂志，一般都会在一个合理的时间内收到审稿意见。特别是我2006年第一次投这个刊物时，可能是我运气特别好，很快就收到审稿人的意见，而且从录用到发表的时间也间隔不长。因此，我对这个刊物一直抱有很好的影响。

        但是，这篇文章却运气实在是不好。大概在投稿一年半的时间时，我通过email询问过该稿件的状态。当时好像编辑部还给我了回复，说是可以在投稿系统查看投稿的状态。其实，我当时何止是想知道稿件的状态，我是想知道审稿什么时候能完成，而且更想知道为什么这么长时间都没有收到回复意见。但是，没办法，人家就是不告诉你。

       写学位论文是硕士研究生最后一个环节。这个环节除了整理学生研究生期间的成果外，还训练学生的规范意识。为了让学生在写学位的时候尽可能规范，我每学期都会给学生将学术论文和学位论文写作的一些问题。这些问题其实非常基本，但是没有都有绝大多数的学生犯这些低级错误。比如，不该分段的时候分段；该分段的时候却又部分段；论文中的公式字号字体不一等。在该学生小论文的时候，我也反复强调指出这些问题。对于英文论文，我一再强调注意语态、时态，并特别强调一些常见句式的使用。

        我有一个学生，学位论文工作还不错。在写硕士学位论文之前，我已要求她写过一篇小的英文学术论文，并且面对面地修改过论文；我在将论文写作方面的时候她也在场；在正式答辩之前我也

       【《科学网》报道： 2011年12月17日，杨振宁、吴良镛、冯其庸、欧阳中石聚首于清华大礼堂，应邀参加由清华大学学生会组织的“清华大学时代论坛”。

        在这次论坛中，杨振宁将自己的学习方法倾囊相授。一是“渗透式学习”，多听听外领域的讲座；二是多和同学讨论问题；三是广泛获取知识，多去图书馆；四是应该尽早认清自己的兴趣和能力，并朝这个方向发展。】

       从我的角度看，杨振宁的这四个要求不仅仅对大学生适用，而且适用于硕士生、博士生和青年科研人员。对于第四点我感触最深。